(GDVN)-Lãnh đạo trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ Đánh giá, giảng giải tín chỉ có lợi cho sinh viên, nhưng khó nhất trong học chế tín chỉ vẫn là thay đổi thói quen dạy và học.

========> Tham khảo thêm: trung tam gia su ha noi

Ông Nguyễn Xuân Thủy – Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ cho biết, Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ là cơ sở giảng giải công lập với nhiệm vụ tập huấn nhân công ở kỹ thuật Cao đẳng, Trung cấp các ngành Y-Dược.

Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ đã xác định chỉ tiêu lớn mạnh giảng đường một cách ổn định và lâu dài là nâng cao luôn luôn có chữ tín giải thích, đổi thay cách thức dạy và học của giảng sư và học trò sinh viên. 1 trong những biện pháp để thực hành mục tiêu đó là chuyển đổi đào tạo theo học chế tín chỉ.

training theo tín chỉ là phương thức đào tạo không mới, không những thế với điều kiện Việt Nam và đặc thù đối với 1 trường chuyên về Y –Dược thì điều này có phần mới.

Việc chuyển đổi từ training niên chế sang tín chỉ bước đầu cho thấy một kinh nghiệm mà trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ đã rút ra được là phải có sự đồng thuận trong Đảng ủy, Ban giám hiệu và hầu hết cán bộ gia sư giảng đường để quyết tâm thực hành thành công đề án chuyển đổi.




[center !important]Ông Nguyễn Xuân Thủy (bên trái) và TS. Lê Viết Khuyến cùng bàn thảo về quy trình tập huấn theo tín chỉ tại Trường Cao đẳng Y tế Phú Thọ.[/center !important]


Ông Thủy cũng cho rằng, việc đổi thay về nhận thức trong huấn luyện theo học chế tín chỉ của cán bộ nhà trường là điều tiên quyết giúp trường thành công.

“Để thực hành điều này, nhà trường đã mời các chuyên gia cố vấn giảng giải cho cán bộ lớp học về các vấn đề trong đào tạo theo học chế tín chỉ, công ty các chuyến tham quan học tập kinh nghiệm của 1 số hạ tầng giảng giải đã vận dụng giải thích theo học chế tín chỉ.

trường học đã thực hiện đồng bộ nhiều công việc như: vun đắp thư viện điện tử, xây dựng thêm các phòng học và tự học, cấu trúc lại chương trình các cấp training, vun đắp quyết định giải thích theo học chế tín chỉ của nhà trường…”- Hiệu trưởng Nguyễn Xuân Thủy cho biết.

bàn luận với chúng tôi, ông Nguyễn Xuân Thủy cho rằng, việc ứng dụng giảng giải theo tín chỉ có lợi cho người học và chỉ tiêu tạo tiện dụng nhất cho sinh viên. tuy nhiên, để bắt nhịp với phương thức training mới thì việc cách tân bí quyết dạy và học cần phải được xem xét trước hết.

“Có thể kể phương pháp dạy và học là nguyên tố quyết định thành công trong huấn luyện theo học chế tín chỉ, vấn đề đổi thay bí quyết dạy và học là vấn đề khó và đòi hỏi phải có thời gian, do thầy cô giáo đã quen với bí quyết giảng truyền thống, sinh viên cũng đã quen với cách thức học không chủ động, tinh thần tự nghiên cứu chưa cao.

Chúng tôi đã mời nhiều chuyên gia về bí quyết giảng dạy và công ty nhiều buổi huấn luyện cho giảng viên, ngoài ra công việc dự giờ và bình giảng được thực hành thường xuyên nhằm cố gắng thay đổi bí quyết giảng truyền thống sang giảng dạy hăng hái và kiểm soát các hoạt động học tập ngoài thời gian tiếp xúc Bộ GD&ĐT cần khiến các trường hiểu được quy định 43 bản chất chỉ là "quy chế mẫu" để giúp trường hiểu được Phong cách tổ chức công đoạn đào tạo theo hệ tín chỉ, xác định được cái "đích" để đi tới hệ tín chỉ, còn trục đường để đi tới cái “đích” đó phải do từng trường tự xác lập, lý do điều kiện ở các trường hoàn toàn không như nhau.

Thứ 3, không vội cắt giảm thời lượng lên lớp khi chưa thay đổi được phương thức dạy và học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của người học. Không nên lầm lẫn rằng cứ phải chuyển đổi công ty học trình thành tín chỉ thì mới được xem là học chế tín chỉ.

Thứ bốn, tham khảo kinh nghiệm của trường bạn là quan trọng nhưng không a dua rập khuôn.

Thứ năm, chỉ mua phần mềm chủa quản khi đã ổn định được trật tự training.

Thứ sáu, phải chú trọng vun đắp nhóm cố vấn học tập. Cố vấn học tập không chỉ làm nhiệm vụ giải đáp học tập cho sinh viên mà còn phải khiến cho cả nhiệm vụ quản lý sinh viên (như chức năng của người dạy học chủ nhiệm).

Nguồn: Tổng hợp trên mạng