lựa chọn đồ chơi cho trẻ em tốt nhất kĩ năng sống (KNS) là gì? Và lý do vì sao phải giáo dục khả năng sống (GDKNS)?
Như chúng ta đã biết, khoảng cách giữa nhận thức và hoạt động luôn khá lớn. Cha mẹ, thầy cô giáo biết là không nên đánh trẻ nhưng vẫn đánh. Trẻ nào cũng biết ma tuý là nguy hiểm nhưng không ít trẻ vẫn sa vào vì về việc nhân cách và vì sức ép của bằng hữu.


Ngày xưa trong giáo dục truyền thông, trẻ chỉ việc nghe lời cha mẹ. Những gì học ở gia đình và xã hội lại giống nhau. Một hành vi sai lầm thường bị xã hội đồng loạt lên án, nên ít ai dám hoạt động tiêu cực. Ngày nay thì khác, những gì học trong gia đình và động tác của xã hội rất không giống nhau qua đồng đội, tuyền thông đại chúng, phim ảnh ... trong nhiều ví như, trẻ phải tự ứng phó một mình. Có khi cha mẹ có đó, nhưng theo không kịp những biến động xã hội ngày càng dồn dập. Với sự bùng nổ thông tin, trẻ tiếp cận với đủ thứ loại hoạt động, tốt có, xấu có. Một số không nhỏ phải rời bỏ gia đình, hoặc phải bươn chải kiếm sống, thậm chí gánh vác trách nhiệm của người lớn. Do ngày càng có nhiều việc phải quyết định một mình nên trẻ không chỉ cần được biết thế nào là điều hay lẽ phải mà còn phải có kĩ năng hoạt động theo nhận thức.


Trước tình hình này, vào đầu thập kỷ 90 các công ty của đoàn kết Quốc như WHO (cơ quan Y tế thế giới), UNICEF (Quỹ cứu trợ nhi đồng), UNESCO (cơ quan giáo dục văn hóa và công nghệ) và các nhà giáo dục quả đât đã cùng tìm cách giáo dục đề tạo cho trẻ năng lực tâm lý xã hội, nhằm ứng phó với những bắt buộc và thử thách của cuộc sống hàng ngày. Đó là GDKNS nhằm giúp trẻ biến nhận thức thành hoạt động, nghĩa là trẻ không chỉ hiểu biết mà còn phải làm được điều mình hiểu. Cách dạy cũ theo kiểm rao giảng suông, dạy vẹt học vẹt không đạt được sự đổi mới hành vi này.


Trong cách giáo dục mới, trẻ được giúp sức để biết mình là ai, mình muốn gì, có mục đích gì trong cuộc sống, biết dung hòa giữa cái tôi và cái chúng ta và có những chọn lựa và quyết định đúng trước những biến cố do cuộc sống đưa đến. Để có năng lực tâm lý xã hội này, trẻ được dạy các kỹ năng như: ý thức về bản thân, thấu cảm với người khác, suy nghĩ sáng tạo và có phán đoán, truyền thông và giao tiếp có hiệu quả nhất, giải quyết về việc, lấy quyết định, ứng phó với cảm xúc và stress v.v.. các tài năng này có thể được dạy riêng, nhưng thường thì được lồng ghép trong giáo dục sức khoẻ nói chung và sức khoẻ sinh sản, phòng chống HIV, ma túy, bảo vệ môi trường, trật tự an toàn giao thông chống bạo lực, hướng nghiệp...


Phương pháp giáo dục là đặt trẻ trước những tình huống khó giải quyết (ví dụ như bị nhóm bạn rủ hút ma tuý, hay một bạn gái trước sức ép của bạn trai để quan hệ tình dục...) để trẻ giải quyết theo nhóm thông qua bàn bạc, trò chơi, sắm vai, vẽ tranh hay hành động chi tiết. Qua đó, trẻ học bằng hành và tự quyết định với sự góp ý của nhóm bạn. tác động của nhóm bạn rất mạnh mẽ theo hướng tích cực hay tiêu cực. Nếu sức ép của nhóm bạn xấu có thể khiến trẻ chấp nhận làm chuyện sai lạc, thì giáo dục viên cũng có thể biến sức ép này thành quả cực để giúp cá nhân có những quyết định lành mạnh.=> thiết bị mầm non giá rẻ tại tphcm


Tuy nhiên, GDKNS không dễ chút nào, vì nó nằm ngoài cách suy nghĩ và thói quen của ta từ trước đến nay. Việc thứ 1 là tin vào khả năng của trẻ để suy nghĩ và có hành động đúng. Ở tuổi vị thành niên, trẻ đã biết suy nghĩ có nghĩa vụ, biết muốn điều tốt cho mình và cho người khác, biết tự định hướng cho tương lai. Người lớn không nên áp đặt ý kiến của mình mà cần khơi dậy tiềm năng trẻ, hỗ trợ sự tăng trưởng tiềm năng này bằng thái độ thông cảm và tôn trọng. Lòng tự tin của trẻ sẽ lớn rất nhanh nếu người lớn nhìn chúng bằng con mắt mới và sáng tạo, đồng thời với thái độ kiên nhẫn.


Do đó, GDKNS chỉ thắng lợi với nhà giáo dục "kiểu mới" khác với người thầy mệnh lệnh, bao cấp, suy nghĩ và động tác thay cho trẻ. Trẻ phải chủ động mới biến được nhận thức thành tác động. Nhà giáo dục này không chỉ phải rành tâm lý lứa tuổi, mà còn phải có kiến thức và tài năng về nhóm để biết vận dụng tâm lý nhóm vào công tác giáo dục. Sinh hoạt nhóm rất cần thiết trong việc giúp trẻ nên chủ động để tự quyết. GDKNS cũng không thể thắng lợi nếu xã hội, nhất là gia đình, không đổi cách nhìn đứa trẻ, xem nó như: "trẻ con, chẳng biết gì", giáo dục theo kiểu nhục mạ, hạ thấp vv... Nền tảng của GDKNS là ý thức về giá trị bản thân nơi trẻ... mà đây là một điều mà xã hội ta chưa quen lắm.

https://thietbigiaoduchavu.weebly.com/
https://channel9.msdn.com/Niners/thietbimamnonhavu